Táto osnova čerpá inšpiráciu z dokumentu „Greening curriculum guidance Teaching and learning for climate action “ a poskytuje rámec pre začlenenie princípov zeleného vzdelávania a klimatickej osvety do výučby žiakov 1. až 5. ročníka základných škôl.
Vzdelávanie je mocným nástrojom na transformáciu sveta a podnecovanie dlhodobých opatrení v oblasti zmeny klímy. Toto usmernenie reaguje na výzvy mladých ľudí k holistickému prístupu ku klimatickým zmenám a udržateľnosti v učebných osnovách. Načrtáva spoločný jazyk o tom, ako možno kvalitnú zmenu klímy a udržateľnosť premietnuť do učebných osnov stanovením očakávaných výsledkov vzdelávania podľa vekovej skupiny (od 5-ročných do 18+ vekovej skupiny vrátane prístupu celoživotného vzdelávania).
Je to kľúčové pre urýchlenie činnosti na úrovni krajiny a zabezpečenie spoločného monitorovania pokroku. Cieľom je, aby 90 percent všetkých krajín do roku 2030 zahrnulo zmenu klímy do svojich učebných osnov, ako to stanovilo Partnerstvo pre ekologické vzdelávanie.
Tu je osnova pre vzdelávanie žiakov 1. až 5. ročníka základných škôl, ktorá vychádza z princípov zeleného vzdelávania a klimatickej osvety:
1. ročník:
- Počasie a ročné obdobia:
- Poznávanie základných poveternostných javov (dážď, slnko, sneh, vietor).
- Pozorovanie zmien v prírode počas ročných období.
- Vplyv počasia na život ľudí, rastlín a zvierat.
- Tvorivé aktivity: kreslenie obrázkov o počasí, spievanie piesní o ročných obdobiach.
- Rastliny a zvieratá v našom okolí:
- Pozorovanie a pomenovanie bežných druhov rastlín a zvierat v okolí školy a domova.
- Základné potreby rastlín a zvierat pre život (voda, svetlo, teplo, potrava).
- Starostlivosť o rastliny (napr. pestovanie kvetu v triede).
- Ochrana zvierat (napr. výroba kŕmidla pre vtáky).
- Starostlivosť o našu planétu:
- Triedenie odpadu – základy (papier, plast, sklo).
- Šetrenie vodou a energiou v triede a doma (zhasínanie svetiel, zatváranie vodovodných kohútikov).
- Význam čistoty a poriadku v triede a okolí.
2. ročník:
- Zem – naša planéta:
- Základné znalosti o Zemi ako planéte (tvar, rozdelenie na kontinenty a oceány).
- Význam vody pre život na Zemi (kolobeh vody v prírode).
- Vzduch a jeho význam pre život.
- Tvorivé aktivity: výroba makety Zeme, jednoduché pokusy s vodou a vzduchom.
- Rozmanitosť prírody:
- Spoznávanie rôznych typov ekosystémov (les, lúka, vodné prostredie).
- Potravinové reťazce v prírode – jednoduché príklady.
- Ohrozené druhy rastlín a zvierat a ich ochrana.
- Tvorivé aktivity: kreslenie obrázkov živočíchov a rastlín, dramatizácia rozprávok s environmentálnou tematikou.
- Správame sa ekologicky:
- Význam recyklácie a kompostovania.
- Ekologické nákupy – výber produktov s ohľadom na životné prostredie.
- Šetrenie papierom a inými materiálmi.
- Tvorivé aktivity: výroba hračiek z odpadových materiálov, hry s environmentálnou tematikou.
3. ročník:
- Klimatické pásma Zeme:
- Základné klimatické pásma a ich charakteristika.
- Život ľudí, rastlín a zvierat v rôznych klimatických pásmach.
- Vplyv človeka na klímu (skleníkový efekt – jednoduché vysvetlenie).
- Tvorivé aktivity: práca s mapou, prezentácie o rôznych krajinách a ich klíme.
- Voda – vzácny zdroj:
- Význam vody pre život človeka a prírody.
- Znečisťovanie vody a jeho dôsledky.
- Šetrenie vodou v domácnosti a v škole.
- Tvorivé aktivity: návrh plagátu o šetrení vodou, realizácia projektu „Deň vody“.
- Energia okolo nás:
- Rôzne zdroje energie (obnoviteľné a neobnoviteľné).
- Výroba elektriny – základné informácie.
- Šetrenie energiou v domácnosti (správne vetranie, využívanie denného svetla).
- Tvorivé aktivity: výroba plagátov o šetrení energie, prezentácie o rôznych zdrojoch energie.
4. ročník:
- Klimatické zmeny:
- Príčiny a dôsledky klimatických zmien – globálne a lokálne.
- Vplyv klimatických zmien na život ľudí, rastlín a zvierat.
- Možnosti, ako môžeme zmierniť klimatické zmeny.
- Tvorivé aktivity: diskusie, projekty zamerané na ochranu klímy.
- Les – náš poklad:
- Význam lesa pre človeka a prírodu.
- Rastliny a zvieratá lesa.
- Ohrozenie lesov (odlesňovanie, znečisťovanie).
- Ochrana lesov – čo môžeme urobiť my.
- Tvorivé aktivity: vychádzky do prírody, výroba informačných materiálov o lese.
- Doprava a životné prostredie:
- Rôzne druhy dopravy a ich vplyv na životné prostredie.
- Ekologické formy dopravy (bicykel, chôdza, verejná doprava).
- Bezpečnosť na cestách – cyklisti a chodci.
- Tvorivé aktivity: návrh plagátu o ekologickej doprave, realizácia projektu „Do školy na bicykli“.
5. ročník:
- Globálne problémy ľudstva:
- Klimatické zmeny, znečisťovanie, odlesňovanie, úbytok biodiverzity.
- Vplyv globálnych problémov na život ľudí v rôznych častiach sveta.
- Možnosti riešenia globálnych problémov – medzinárodná spolupráca.
- Tvorivé aktivity: diskusie, prezentácie, projekty s environmentálnou tematikou.
- Spotrebiteľ v 21. storočí:
- Vplyv spotreby na životné prostredie.
- Zodpovedný spotrebiteľ – ako nakupovať s ohľadom na životné prostredie.
- Reklama a jej vplyv na naše spotrebiteľské správanie.
- Tvorivé aktivity: návrh ekologickej nákupnej tašky, prezentácie o zodpovednom spotrebiteľovi.
- Udržateľný rozvoj:
- Pojem „udržateľný rozvoj“.
- Princípy udržateľného rozvoja – ekonomické, sociálne a environmentálne.
- Udržateľný rozvoj v praxi – príklady z rôznych oblastí života.
- Tvorivé aktivity: návrh projektu „Udržateľná škola“, prezentácie o udržateľnom rozvoji.
Dôležité zásady:
- Vzdelávanie by malo byť interaktívne a zážitkové – zapojenie žiakov do praktických aktivít, hier a projektov.
- Dôležitá je spolupráca s rodinou a miestnou komunitou.
- Využívanie rôznych zdrojov informácií – knihy, časopisy, internet, exkurzie, besedy s odborníkmi.
- Dôraz na rozvoj kritického myslenia a zodpovednosti žiakov za stav životného prostredia.
Tento návrh osnovy je iba východiskom a je potrebné ho prispôsobiť konkrétnym podmienkam školy a veku a záujmom žiakov.
V nasledujúcich dňoch budeme zverejňovať detaily jednotlivych tématických celkov.
Túto osnovu pripravila naša AI. (CO2AI)
CO2AI môže niekedy poskytnúť nepresné odpovede, takže vám odporúčame samostatne si kontrolovať všetky fakty.
Celý dokument
Greening curriculum guidance: Teaching and learning for climate action