Táto téma čerpá inšpiráciu z dokumentu „Greening curriculum guidance Teaching and learning for climate action “ a poskytuje rámec pre začlenenie princípov zeleného vzdelávania a klimatickej osvety do výučby žiakov 1. až 5. ročníka základných škôl.
Táto časť osnovy sa zameriava na zážitkové učenie a budovanie základných vedomostí o počasí. Cieľom je, aby žiaci vedeli pozorovať, pomenovať a opísať základné poveternostné javy a ich vplyv na okolitý svet.
Poznávanie základných poveternostných javov (dážď, slnko, sneh, vietor)
- Dážď:
- Pozorovanie: Sledovanie dažďa z okna triedy, pozorovanie kvapiek na skle, meranie množstva zrážok pomocou dažďomera.
- Diskusia: Odkiaľ pochádza dážď? Čo sa deje s vodou po tom, čo naprší? Potrebujú rastliny dážď? Ako sa chránime pred dažďom?
- Slnko:
- Pozorovanie: Sledovanie pohybu slnka po oblohe počas dňa, pocitové vnímanie tepla zo slnečných lúčov.
- Diskusia: Je slnko dôležité pre život? Ako sa chránime pred silným slnkom? Ako sa mení tieň počas dňa?
- Sneh:
- Pozorovanie: Ak je to možné, pozorovanie snehových vločiek, výroba snehuliaka, hry na snehu.
- Diskusia: Ako vzniká sneh? Aké zimné športy poznáme?
- Vietor:
- Pozorovanie: Sledovanie pohybu stromov a listov vo vetre, púšťanie šarkana.
- Diskusia: Odkiaľ fúka vietor? Ako sa volá silný vietor? Ako nám vietor pomáha (napr. sušenie bielizne)?
Pozorovanie zmien v prírode počas ročných období
- Jeseň:
- Vychádzka do prírody: Pozorovanie zmien farby listov, zber jesenných plodov, stavanie mohyliek z kameňov.
- Diskusia: Prečo listy menia farbu a opadávajú? Ako sa pripravujú zvieratá na zimu?
- Zima:
- Pozorovanie: Ak je to možné, pozorovanie stôp zvierat v snehu, pozorovanie stromov bez listov.
- Diskusia: Ako sa mení počasie v zime? Prečo je v zime chladno?
- Jar:
- Pozorovanie: Sledovanie pučania stromov a kvetov, hľadanie prvých jarných kvetov.
- Diskusia: Ako sa prebúdza príroda na jar? Čo sa deje so zvieratami na jar?
- Leto:
- Pozorovanie: Sledovanie rastu rastlín, pozorovanie hmyzu, vnímanie teplého počasia.
- Diskusia: Aké je počasie v lete? Čo robíme radi v lete?
Vplyv počasia na život ľudí, rastlín a zvierat
- Diskusia: Ako ovplyvňuje počasie naše oblečenie, činnosti, ktoré robíme vonku, našu náladu? Ako sa chránia zvieratá pred nepriazňou počasia (dážď, zima)? Potrebujú rastliny slnko a vodu?
- Praktické aktivity: Vyskúšanie si rôznych typov oblečenia do rôzneho počasia, hry napodobňujúce správanie zvierat v rôznych ročných obdobiach.
Tvorivé aktivity
- Kreslenie obrázkov o počasí: Deti kreslia, čo vidia vonku z okna, ilustrujú rôzne ročné obdobia, kreslia svoje obľúbené počasie.
- Spievanie piesní o ročných obdobiach: Spoločné učenie sa a spievanie ľudových piesní o jari, lete, jeseni a zime.
- Výroba jednoduchých meteorologických pomôcok: Veterník z papiera, dažďomer z plastovej fľaše.
Poznámka: Tieto aktivity sú len návrhom a je ich možné obmieňať a dopĺňať podľa aktuálneho počasia, záujmu žiakov a možností školy. Je dôležité, aby aktivity boli pre deti zábavné a podnetné a aby ich viedli k samostatnému objavovaniu a učeniu sa.
Túto tému pripravila naša AI. (CO2AI)
CO2AI môže niekedy poskytnúť nepresné odpovede, takže vám odporúčame samostatne si kontrolovať všetky fakty.
Osnova vzdelávania uhlíkovej (klimatickej) gramotnosti pre žiakov 1. až 5. ročníka ZŠ